Handlungsleitende Orientierungen von Praxisanleiter*innen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen - eine rekonstruktive Studie
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Datum der Disputation

  • 30.6.2022

Schlagwörter

  • Ausbildung
  • Fachkraftperspektive
  • Frühpädagogik
  • Kita
  • Praktikant*innen
  • Praktikum
  • Praxisanleitung
  • Professionalisierung
  • Sozialpädagogik
  • Studium
  • dokumentarische Methode
  • handlungsleitende Orientierungen
  • Akademisierung

AutorInnen

  • Scheer, Katja

Erstbetreuer:in

Organisationseinheit

Fach