Die Bedeutung achtsamer, offener Bewusstseinszustände für die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften
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Datum der Disputation

  • 14.6.2018

Schlagwörter

  • Bewusstseinszustände
  • Meditation
  • personale Kompetenzen von Lehrkräften
  • professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften
  • pädagfogische beliefs
  • Achtsamkeit

AutorInnen

  • Neumann, Jörg

Erstbetreuer:in

  • Prof. Dr. Ulrike Graf (Universität Osnabrück)

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