Datum der Disputation
- 18.1.2018
Individuelle Förderung am Gymnasium. Eine schultheoretische Mehrebenenperspektive auf die spezifischen Rezeptions- und Anpassungsprozesse in Niedersachsen
Dissertation
Überblick
Schlagwörter
- Schulentwicklung
- Schultheorie
- Individuelle Förderung