Fachbezogene Drittmittelprojekte

• Bewegungsorientierte Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in der frühen Kindheit (01.10.2010 - 30.09.2015)
• Einzelmaßnahme Partizipation im Förderprogramm ZI:EL+ (01.11.2017 - 31.10.2018)
• Entwicklung und Evaluation eines hochschuldidaktischen Konzepts zur Qualifizierung angehender Sportlehrkräfte für einen inklusiven Sportunterricht (01.02.2018 - 31.07.2021)
• Evaluation des Integrationsprojektes "Kicking Girls" (01.10.2019 - 30.09.2022)
• Früh schwimmt sich – Qualifizierung von Fachkräften für den Kita-Bereich (01.01.2022 - 31.12.2024)
• Gesundheitsförderung in der Kita - Gestärkt von Anfang an (01.11.2020 - 31.08.2023)
• Mädchenfußballprojekt: Kicking Girls (21.11.2014 - 31.12.2017)
• Teilprojekt 01: Dritter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht (01.06.2014 - 31.03.2015)
• Teilprojekt 02: Dritter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht (01.10.2014 - 31.03.2015)
• Teilprojekt 02: Selbstkompetent Bilden - Kinder nachhaltig stärken (01.08.2012 - 31.12.2016)

Fachbezogene Publikationen

• Aspekte einer pädagogischen Theorie des Natursports : kritisch-konstruktive Analysen, Entwicklungen und Perspektiven
• Bewegungsorientierte Sprachenbildung und -förderung in der frühen Kindheit - Entwicklung und Implementierung einer bewegungsorientierten Sprachfördermaßnahme im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einflüsse
• Bildungsbereich Bewegung in der Frühpädagogik - ein Vergleich der pädagogischen Konzepte und der Situation im Bereich Bewegungserziehung deutscher und südkoreanischer Kindergärten
• Doing Gender und Feeling Gender im Sportunterricht. Eine leibphänomenologische Ethnografie des spielerischen Zweikämpfens
• Evaluation im motologischen Kontext. Eine theoretische Aufarbeitung des Evaluationsdiskurses und die Entwicklung eines Orientierungsmodells für motologische Evaluationsvorhaben
• Handlungs- und wahrnehmungsleitende Orientierungen im Hinblickb auf Schülerinnen und Schüler im Sportunterricht - Rekonstruktion von praktischen Wissen der Sportlehrkäfte
• Kompetenzbildung bei Menschen mit Behinderungen : Probleme und Perspektiven spielerisch-sportlicher Bewegungstherapie im Schnittfeld von Physiotherapie und Sportpädagogik
• Kompetenzerweiterung durch Beobachtung und Dokumentation im Kontext alltagsintegrierter Sprachbildung: Evidenzbasierte Erkenntnisse zum Einsatz des handlungsorientierten Beobachtungsverfahrens BaSiK in Kindertageseinrichtungen.
• Reflexionsgespräche zwischen Lehrkräften und Schüler:innen im Sportunterricht der Sekundarstufe 1. Entwurf einer empirisch gestützten Typologie

Fachvertreter:in

• Elflein, Peter