Verbundprojekt: Förderbezogene Diagnostik zur Gestaltung inklusiver, binnendifferenzierter, adaptiver Unterrichtssetting für die Primarstufe, Sekundarstufe I und Berufsfachschule - Teilprojekt: Inklusion und Grundschule
Projektstatus: abgeschlossen
Drittmittelprojekt

Aktuelle gesellschaftliche und bildungspolitische Entwicklungen platzieren ‚Heterogenität’ und ‘Inklusion’ im Zentrum unterrichtspraktischer Herausforderungen. Für inklusiven Unterricht stellt sich die Frage nach adaptiven Lehr-Lernprozessen, in denen eine förderbezogene Diagnostik und binnendifferenzierende Maßnahmen aufeinander bezogen geplant und durchgeführt werden.

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